历史学术课程 history sources course

很多学生都喜欢学习历史或阅读历史题材的书籍，然而，学好历史并不是一件容易的事情。历史作为一门重要的人文学科，需要学生们使用科学、系统的学习方法展开学习，才能形成自己对历史科目学习的认知，在考试中清晰、准确地回答问题。

• 为什么说学好历史并不容易？

因为历史作为一门综合性与逻辑性非常强的学科，在时间、人物、情节等基本历史事实之下，实际上隐藏着数据、关系、制度、经济等非常微妙而复杂的历史信息。简单的阅读、记忆和背诵，对历史学习来说是远远不够的。

尤其当学生进入中、高年级，对历史科目的学习就有了更高的要求。如何对历史信息的甄别、理解、归纳、分析、转述与运用，成为了学习历史科目的关键。这就要求学生摆脱“记故事”的学习方式，以学术研究的角度，更有逻辑地展开对历史学习的思考。

• 如何运用学术思维开展历史学习？

这就需要学生掌握一种科学且系统的、能够运用逻辑进行思考的历史学习方法。

这种学习方法，我们称之为 “推理论证学习方法（Inference）”，即运用已知的基础信息，有意识地建立对事物的理性认识与批判性思考；通过权衡证据、筛选论证，进而形成合理的观点。

当学生能够自信地使用推理论证学习方法的时候，学生就能够站在学术层面的认知角度去分析和理解历史学习内容。而对这种学习方法的理解与训练就是本期学术课程的主题。

• 课程如何训练学生推理论证的能力？

在历史考试中，有一类常见的题目叫做“历史文献资料题”。这种题目的综合性与难度水平非常高，通常会使用一些让学生感到陌生的历史文献资料，以及并非能够一目了然的提问，让学生不知从何答起。因此，此类题目经常在考试中真正成为评估学生能力高低的分水岭。

下面我们以一道真题为例：

通过研读上面的题目，我们可以发现，在题干与答题要求中两次提及到Inference（推理论证）。

事实上，这道题考查的关键就是学生是否能够准确使用推理论证。如果学生不了解推理论证学习方法，就很难理解考题的预期答案和真正意图，也无法准确有效地回答问题。

课程概述

本期学术主题课程，我们将使用丰富的历史文本资料以及历史科目真题，带领同学们了解并逐渐掌握历史推理论证学习方法；进而学习如何分析、使用历史文献中的信息，并充分且准确地回答考试中遇到的难题，最终在历史考试中获得优异的成绩。

我们将从以下几个具体方面开展学习：

• 了解什么是推理论证学习方法（Inference）

• 学习如何从已知的历史信息中，延伸出合理的假设与推论

• 了解“历史文献资料类”考试题目的出题思路

• 在历史考试中，针对4分、6分、8分、12分的考试题目，学生应该采取怎样的答题策略

下图展示的课程部分学习内容：历史信息的分类与使用

课程教学重点

• 分析历史素材与历史信息的特征

学习内容将包括：什么是推理论证学习方法（Inference）？如何运用学术思维学习历史？如何区分不同历史信息的主次关系？如何辨别一段历史信息的可靠性？如何使用不同形式的历史信息？

• 历史文献资料的使用方法

学习内容将包括：如何根据已知的历史信息作出推论？如何利用历史信息内容来进一步建立观点与假设？如何实现历史信息的交叉引用？如何检验自己作出的假设是否合理且正确？

• 考题实战训练

历史课程包含考题实战训练，学生将会学习如何在考试中正确回答历史文献资料类型的问题。当学生面对4分、8分、12分和16分的问题时，应该如何选择和调整回答内容的侧重点，才能获得优异的成绩？

课堂展示